Ziel der Evaluation

Die Evaluation des Begleitkonzepts hat das Ziel, die gewonnen Erkenntnisse zeitnah in den laufende Prozess einfließen zu lassen und so den Prozess bedarfsorientiert zu optimieren. Die im Rahmen des Projektes "Freie Lernorte - Raum für mehr"  entstandenen Unterstützungsleistungen können dann für einen breiten Transfer praxisnah aufbereitet und anderen interessierten Schulen zur Verfügung gestellt werden.

Für die Einrichtung und Nutzung von Freien Lernorten spielen verschiedene Faktoren eine wesentliche Rolle. Diese galt es im Rahmen der medienpädagogischen Begleitung herauszukristallisieren und auf ihre Allgemeingültigkeit zu überprüfen.

In einem ersten Schritt wurden hierzu die Konzepte der nationalen beratende und begleiteten der Projektschulen der ersten Phase dahingehend analysiert, ob allgemeingültige Bedingungen für eine erfolgreiche Integration von Freien Lernorte herausgebildet werden konnten. Es galt herauszufinden, welche Kriterien Schulen bei der Einrichtung von Freien Lernorten berücksichtigen müssen. Dabei wurden nicht nur die positiven Erfahrungen der Schulen beachtet, sondern auch die auftretenden Probleme und Erschwerniskonstellationen mit einbezogen.

In einem zweiten Schritt wurde überprüft, inwieweit Freie Lernorte geeignet sind, die mit dem IZBB-Programm verbundenen bildungspolitischen Leitziele zu erreichen. Um den Einfluss von Freien Lernorten auf die Schulentwicklung in seiner ganzen Breite abzudecken wurden hierfür drei ausgewählte Schwerpunkte der Bereiche Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung ausgewählt.

Parallel wurden die im Projekt entwickelten Maßnahmen -  wie beispielsweise die Erfahrungsaustauschtreffen und die Fortbildungen - evaluiert und die Konzepte hinsichtlich ihrer Übertragbarkeit auf andere Kontexte überprüft.